Wiedza uczennic klas młodszych o środkach dydaktycznych stosowanych w wychowaniu fizycznym

Grażyna Kosiba; Janusz Jaworski; Eligiusz Madejski; Adrian Gądek

doi:10.5604/01.3001.0010.7588

Authors

Grażyna Kosiba University of Physical Education in Krakow, Poland
Janusz Jaworski University of Physical Education in Krakow, Poland https://orcid.org/0000-0002-2664-1012
Eligiusz Madejski University of Physical Education in Krakow, Poland https://orcid.org/0000-0002-5732-0529
Adrian Gądek University of Physical Education in Krakow, Poland

DOI:

https://doi.org/10.5604/01.3001.0010.7588

Keywords:

knowledge, schoolgirls, teaching aids, physical education

Abstract

Introduction: Apart from knowledge, teaching aids also play a major role in teaching and improving motor skills, particularly in early school education. They not only facilitate the implementation of the teaching process but also trigger and reinforce educational activity.
Aim of the study: The aim of the presented research was to establish the state of knowledge of primary education schoolgirls, grade 1-3, about the sport equipment that should be used in physical education classes and various sport disciplines.
Material and methods: The research had a continuous character and covered a group of 267 girls aged 7 to 9. The schoolgirls came from randomly selected village schools in the neighbourhood of Krakow.
Results: As the results of the research show the state of knowledge of the schoolgirls about the basic teaching aids used in physical education classes can be generally recognized as average. What the surveyed schoolgirls found most difficult was providing correct names for such equipment as: a badminton racket, gym stick, gym hoop and ringo. Among all the teaching aids illustrated in the test, the surveyed best recognized balls used in team games (football, volleyball and basketball). In this case as many as 93% of 9 year old girls answered correctly.
Conclusions: Generally, in all analysed questions the research results show a statistically significant (level p ≤ 0.05) improvement of the girls’ knowledge on tools and equipment used for work out with increasing age.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Sallis J. F. et al. Predictors of adoption and maintenance of physical activity in a community sample. Preventive Medicine, New York, 1986, 15, 331-334. Google Scholar

King A. C. et al. Determinants of physical activity and interventions in adults. Medicine and Science in Sports Exercise, 1992, 24(6), 221-236. Google Scholar

Grabowski H. Teoria fizycznej edukacji. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa, 1999. Google Scholar

Szpinda Z. Wybrane zagadnienia z teorii wychowania fizycznego. [w:] Wychowanie fizyczne w kształceniu zintegrowanym. Red. S. Sulisz. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa, 2000, 59-139. Google Scholar

Skibniewski S. Realizacja procesu wychowania fizycznego. [w:] Edukacja fizyczna w szkole. Red. T. Maszczak. Wydawnictwo AWF, Warszawa, 2007, 107-140. Google Scholar

Malec Z. Kompetencje nauczycieli kształcenia zintegrowanego w zakresie wychowania fizycznego. Nauczyciel i Szkoła, 2006, 1-2, 229-234. Google Scholar

Wlaźnik K. Wychowanie fizyczne w klasach I-III. Przewodnik metodyczny dla nauczyciela. Wydawnictwo „Juka”, Warszawa, 1998. Google Scholar

Bielski J. Wychowanie fizyczne w klasach I-III. Etap I: kształcenie zintegrowane. Wydawnictwo Agencja Promo-Lider ZG SZS, Warszawa, 1998. Google Scholar

Więckowski R. Pedagogika wczesnoszkolna. WSiP, Warszawa, 1998. Google Scholar

Żukowska Z. Testy rysunkowe dla dzieci. Pomoc dla dydaktyki – wkładka. Wychowanie Fizyczne i Higiena Szkolna, 1970, 9, 61-68. Google Scholar

Madejski E. Wybrane uwarunkowania osobnicze, rodzinne i szkolne aktywności ruchowej dzieci w młodszym wieku szkolnym. Wydawnictwo Monograficzne, AWF Kraków, 2013, 13. Google Scholar

Staworzyńska-Grządziel M. Znajomość pojęć szkolnych – programowych przez uczniów klas III z przedmiotów sprawnościowych (Stan – Poziom – Uwarunkowania – Wyniki badań). Nauczyciel i Szkoła, 1997, 2(3), 36-50. Google Scholar

Umiastowska D. Poziom wiadomości z kultury fizycznej u uczniów w młodszym wieku szkolnym. [w:] Wychowanie fizyczne w klasach początkowych szkoły podstawowej. Red. T. Koszczyc. Wydawnictwo AWF, Wrocław, 1998, 45-49. Google Scholar

Rudzińska A., Nowotny-Czupryna O. Występowanie niektórych czynników sprzyjających powstawaniu wad postawy ciała wśród dzieci z młodszych klas szkolnych. Kwartalnik Pedagogiczny, 2008, 1, 69-83. Google Scholar